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Lernergebnisorientierung: Worum geht es eigentlich in unseren Lernformaten?

Lernergebnisorientierung: Worum geht es eigentlich in unseren Lernformaten?

Lernergebnisorientierung ist ein Begriff, der in der Bildungslandschaft immer mehr an Bedeutung gewinnt. Doch was verbirgt sich eigentlich hinter diesem Konzept, und warum spielt es eine entscheidende Rolle in unseren Lernformaten? In einer Welt, die sich ständig verändert und in der das lebenslange Lernen immer wichtiger wird, müssen Bildungsangebote nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch darauf ausgerichtet sein, konkrete Kompetenzen und Fähigkeiten zu entwickeln. Genau hier setzt die Lernergebnisorientierung an.

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Jahresrückblick 2019: Das Ende einer Reise und der Beginn einer Selbständigkeit

Jahresrückblick 2019: Das Ende einer Reise und der Beginn einer Selbständigkeit

01.01.2019 Big Island, Hawaii | 01.01.2020 Landshut, Deutschland – Allein diese beiden Daten beschreiben eigentlich ganz gut, was wir 2019 erlebt haben. Es war das (vorläufige) Ende unserer 2-jährigen Weltreise entlang der Panamericana und der Beginn unserer Selbständigkeit in Deutschland. Zwei völlig unterschiedliche Lebensformen entwickeln sich in uns und der [lernglust] zu einem für uns harmonischen und perfekten Lebens- und Arbeitsgefühl.

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Die digitale Bildungsrevolution

Die digitale Bildungsrevolution

Die Megatrends des 21. Jahrhunderts machen auch nicht Halt vor unseren Bildungssystemen. Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, Big Data spielen auch beim Lernen immer mehr eine wichtige Rolle. Weltweit verändern sich Lernumgebungen und der Zugang zur Bildung.
Die digitale Bildungsrevolution hat bereits begonnen und wird nicht aufzuhalten sein. Wir hier in Deutschland hinken zwar noch etwas zurück, doch unsere Skepsis und vielleicht auch Ablehnung werden den Wandel nicht stoppen.

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Karriereanker: Was treibt uns beruflich gesehen (unter-)bewusst an?

Karriereanker: Was treibt uns beruflich gesehen (unter-)bewusst an?

Menschen brauchen einen Job, der zu ihnen passt und mit ihren Werten und Vorstellungen im Einklang steht – sonst macht sich schnell Unzufriedenheit breit.
Was kann ich gut? Was will ich erreichen? Was ist mir wichtig? Oft haben wir jedoch genau auf diese Fragen keine passenden Antworten parat. Bei der Beantwortung dieser Fragen kann das Konzept der Karriereanker von Edgar Schein helfen.

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Lernen im Flow

Lernen im Flow

Solange uns oder unseren Teilnehmer:innenn die Lust am Lernen fehlt, bewirken selbst passende Lernangebote wenig. Ausgeklügelte und wohl durchdachte Lernarrangements, in die viel Zeit und Mühe investiert wurde, führen oft nicht zum gewünschten Lernerfolg. Dies kann an mangelnder Lernbereitschaft liegen.
Um dies zu vermeiden, müssen wir uns und unseren Teilnehmer:innen die Wissbegierde zurückgeben und uns in einen angenehmen Lernzustand, sprich Flow, versetzen. Neugier und Flow-Erleben sind somit Grundlagen für erfolgreiche Lernprozesse.

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