Unser [lernoblog]
In unserem [lernoblog] dreht sich alles um „Working with Microsoft 365“ und „Training with Microsoft 365“.
Viel Spaß beim stöbern!
How to become a (digital) learner
Wenn wir an „Lernen“ denken, fallen uns oft Situationen aus unserer Schulzeit ein. Verstaubte Klassenzimmer, Büffeln für den nächsten Mathe-Test oder nervenaufreibende Momente vor der Zeugnisübergabe. Wer kennt das nicht? Wir haben uns mit Themen beschäftigt, weil diese im Lehrplan standen und weil unser Lehrer das so wollte.
![Happy Birthday [lernglust]: Du wurdest zum Microsoft Teams-Experten](https://www.lernglust.de/wp-content/uploads/IMG_20210515_173626-400x250.jpg)
Happy Birthday [lernglust]: Du wurdest zum Microsoft Teams-Experten
Mai 2021: Im Vergleich zum 1. Geburtstag der [lernglust] hat sich örtlich (leider) nichts geändert. Wir sitzen immer noch in unserem „Zwangs“-Home Office und blicken auf ein Corona-Jahr mit ein paar Tiefen aber vor allem Höhen zurück.
Das magische Dreieck im Trainingsdesign
Wann passt ein Training wie die Faust auf’s Auge für die jeweilige Zielgruppe oder für die definierten Lernziele? Wann sind wir als Trainer:innen zufrieden mit unseren Settings? Wann buchen unsere Auftraggeber:innen weitere Trainingssessions?
Theoretisch lassen sich diese Fragen einfach beantworten: Ein Training passt dann wie „Topf auf Deckel“, wenn nach dem Training die Teilnehmer:innen glücklich und zufrieden mit neuen Erkenntnissen für ihren Arbeitsalltag den (digitalen) Lernraum verlassen und sich auch noch nach Trainingsende an Inhalte erinnern und diese auch anwenden.
Agiles Lernen, New Learning, Lernen 4.0: Neue Formen des Lernens
Stöbert man durch Fachzeitschriften und Internetbeiträge findet man diverse neue Begriffe, die das Lernen der Zukunft beschreiben. Worin unterscheiden sich diese Begriffe? Welche Ansätze liegen den Begrifflichkeiten zugrunde? Was sind Gemeinsamkeiten der verschiedenen Strömungen?
![Jahresrückblick 2020: Die [lernglust] wird in einem verrückten Jahr ein Jahr alt](https://www.lernglust.de/wp-content/uploads/kelly-sikkema-CjdsgW4cVSU-unsplash-400x250.jpg)
Jahresrückblick 2020: Die [lernglust] wird in einem verrückten Jahr ein Jahr alt
Ein verrücktes Jahr geht zu Ende. Trotz unerwarteter Herausforderungen blicken wir auf ein digital erfolgreiches Jahr zurück. Ein Jahr mit Höhen und Tiefen liegt nun hinter uns. Im Großen und Ganzen haben wir aber 2020 gesund und zufrieden erlebt.
Learning Experience Design
Wirksames und nachhaltiges Lernen sind die zentralen Punkte einer gelungenen Lernkultur. Wie auch Anna Langheiter (Trainingsdesignerin) sagt, geht es bei der Konzeption von Lernpfaden der Learning Journey um prägnante Lernerfahrungen, die Lernende befähigen, das gewünschte Ziel zu erreichen.“ Mit dem Learning Experience Design rücken Lernende mit ihren individuellen Bedürfnissen ins Zentrum der Trainingsentwicklung – und nicht Trainer:in/Lehrer:in.
#onlinebarcamp
Barcamps, auch Unkonferenzen genannt, unterscheiden sich deutlich von klassischen Konferenzen und Kongressen. Ganz nach dem Motto: Von- und miteinander lernen. Jede:r Teilnehmer:in soll sich aktiv einbringen.
In Zeiten von Social Distancing und Versammlungseinschränkungen finden Barcamps auch immer mehr im Online-Raum statt. Aber was genau ist jetzt eigentlich ein Barcamp?
Was genau ist eigentlich LEGO® SERIOUS PLAY®?
LEGO® SERIOUS PLAY® ist ein co-kreativer Prozess zur Persönlichkeits-, Team- und Strategieentwicklung. LEGO® SERIOUS PLAY® hilft dabei Komplexes greifbar zu machen und vorhandene Potenziale für neue Lösungen zu nutzen.
Entwickelt wurde LEGO® SERIOUS PLAY® 1996 vom damaligen LEGO® Eigentümer Kjeld Kirk Kristiansen zusammen mit Johan Ross und Bart Victor vom IMD in Lausanne.
LEGO® SERIOUS PLAY® | Ein Erfahrungsbericht
Die co-kreative Methode LEGO® SERIOUS PLAY® unterstützt bei der Strategie- und Teamentwicklung, indem mögliche Lösungen visualisiert, erkundet und gestaltet werden.
Simone hat an der 3-tägigen Ausbildung zum Certified Facilitator of LEGO® SERIOUS PLAY® Method and Materials teilgenommen. Ein Erfahrungsbericht…
Optimieren wir Lernen durch „digitale Bildung“?
Für heute relevante Bildungsziele braucht es keine Vereinfachung der digitalen Welt, sondern Ansätze, die den Umgang mit analoger und digitaler Vielfalt fördern, selbstbestimmte Lernprozesse und kollaborative Projekte ermöglichen.
Handwerkszeug für Training, Remote Work und Kollaboration
Sobald sich unsere tägliche Arbeit immer mehr in den digitalen Raum verlagert, benötigen wir Werkzeug, das uns bei unserer Arbeit unterstützt und nicht behindert.
Ähnlich wie bei Handwerkern. Fehlen einem Handwerker seine Werkzeuge, kann er seine Arbeit nicht optimal ausführen. Es kommt zu Qualitäts- und Zeitverlusten.
